¿Qué hacer con los hijos? Violencia, parentalidad y parentificación.

• Autores: María Teresa Muñoz Guillén
• Localización: Pensamiento Psicoanalítico, ISSN-e 2530-4445, Nº.1 1 (Enero 2017), 2017 (Ejemplar dedicado a: Nuevas miradas sobre el qué hacer psicoterapéutico), págs. 58-64
• Idioma: español
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• Resumen
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    Se hace cada vez más frecuente en la clínica encontrarnos con padres que acuden a la consulta desbordados por el comportamiento de sus hijos. La vida familiar es un desgarro relacional entre unos hijos que no respetan ni acatan las normas de convivencia y unos padres sobrepasados en su qué hacer con su función parental. La represión, necesaria y saludable, para organizar el mundo interno se confunde con el autoritarismo, mezclado con la idea –equivocada- de que la frustración es contraproducente. En su lugar, se instaura una corriente de permisividad condescendiente, que lejos de proteger al niño, le coloca en situaciones de las que no se puede hacer responsable. Es frecuente encontrar familias (escenarios parentales) en donde no se estableció la diferencia jerárquica entre padres e hijos. El escenario parental es difuso, sin claridad, lo que dificulta, cuando no, impide, la instauración del Edipo. La necesaria transmisión de una norma que contenga y organice la confusión y el desorden interno de pulsiones es también un elemento de soporte de la sexualidad infantil. Las conductas violentas se presentan como un intento de adquirir una identidad grandiosa que resulta ser una pseudo-identidad con la que intentar protegerse de los duelos.

  • English

    We see frequently in clinics parents that feel overwhelmed by the behavior of their children. They feel anxious and powerless. Family life is a relational tear between disrespectful children that do not follow any norms for living together, and parents that do not know how to be a parent. Often we can find families (parental scene) where there was never established the hierarchical differences between parents and children. The parental scene is confused; there is not clarity in the assignation of roles which is an obstacle for establishing the Oedipus complex. The need to transmit a norm that organizes the internal confusion and disorder, it is an element of support of the sexuality of the child. Violent behaviors show up as an intention to acquire a larger identity that becomes a pseudo identity, with the intention to be protected from the internal conflict.