Trabajos prácticos: una reflexión desde sus potencialidades

• Rodríguez Soto, Wolfang Andres ^[2] ; Hernández Barbosa, Rubinsten ^[1]
  1. [1] Universidad Autónoma de Colombia

     Universidad Autónoma de Colombia

     Colombia

     
  2. [2] estudiante maestria universidad AUTONOMA DE COLOMBIA
• Localización: Góndola, Enseñanza y Aprendizaje de las Ciencias: Góndola, Ens Aprend Cienc, ISSN-e 2346-4712, Vol. 10, Nº. 2, 2015 (Ejemplar dedicado a: Jul-Dec), págs. 15-34
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Practical work: a reflection from its potential
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• Resumen

  • Se hace una revisión teórica en torno a los Trabajos Prácticos, que incluye aspectos históricos, finalidades y referentes como línea de investigación en ascenso. Los autores consideran que la incorporación y uso de los Trabajos Prácticos en la escuela, y de manera particular como estrategia didáctica de trabajo escolar en ciencias naturales, favorece la construcción de conocimiento científico escolar. Por lo tanto, es fundamental reconocer y valorar sus potencialidades así como los posibles inconvenientes en la implementación en el aula.