Relación entre lenguaje  y pedagogía occidental: origen, globalidad y una propuesta praxeológica

Salas Rodríguez, Rubén Darío ^[1]
1. [1] Corporación Universitaria Minuto de Dios
  
  Corporación Universitaria Minuto de Dios
  
  Colombia
Localización: Praxis Pedagógica, ISSN 0124-1494, ISSN-e 2590-8200, Vol. 7, Nº. 8, 2007 (Ejemplar dedicado a: enero-diciembre), págs. 210-219
Idioma: español
Títulos paralelos:
- Relationship between language and Western pedagogy: origin, globality and a praxeological proposal
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Resumen
- español
  “La letra con sangre entra” es un aforismo en el sentido que resume las siguientes circunstancias: origen esclavizante de la escritura, maquinación para conseguir objetivos indeseados; es decir, violencia educativa generadora de violencia social, deficientes métodos de enseñanza antiguos y modernos. Aprender desconfiando, actuar con cautela y autojuzgarnos antes de enseñar errores, es la pauta para formarnos como ciudadanos y maestros de la de-construcción.
- English
  “The letter comes with blood” is an aphorism in the sense that summarizes the following circumstances: slave origin of writing, machination to achieve objectives unwanted, that is to say; violence educational generating social violence, poor teaching methods ancient and modern . Distrust learning, act with caution and selfjudgement before teach errors, is the pattern to form as citizens and teachers of the de-construction.