La fragmentación de la educación rural, la familia campesina y la universidad disciplinar disciplinar. Reflexiones a partir del programa de investigación pluriuniversitario y transdisciplinar

• Javier Ricardo Salcedo Casallas ^[1] ; Jorge Yecid Triana Rodríguez ^[1] ; Daniel Lozano Flórez ^[1]
  1. [1] Universidad de La Salle
• Localización: Revista de la Universidad de La Salle, ISSN 0120-6877, Nº. 79, 2019, págs. 159-178
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto completo
• Resumen

  • La educación rural, la familia campesina y la universidad disciplinar son tres categorías que se presentan en el programa de investigación pluriuniversitario con enfoque interdisciplinar y transdisciplinar a tratar en el presente texto. En este artículo se propone un ángulo de mirada crucial para la familia como subjetividad productora de su propia lógica, integrada por un flujo constante de saberes locales que se desean sinergizar en medio de la fragmentación que estos tienen con los conocimientos universitarios para re-pensar la educación rural. El texto tiene dos partes, en la primera, la introducción en la que se esgrime el ángulo de mirada conceptual de la familia campesina y la fragmentación con la educación rural y la universidad disciplinar; y en la segunda, el programa de investigación pluriuniversitario: ‘Saberes rurales casanareños y conocimientos universitarios lasallistas integrados’, que concentra su atención metodológica en el ‘encuentro de saberes’ y la sinergización de los saberes locales, la universidad transdisciplinar para una propuesta de nueva educación rural. La investigación inició en el segundo ciclo de 2018, temporalidad en la que se ha permitido el debate interdisciplinario entre diez docentes investigadores de cuatro unidades académicas, la constitución de un semillero interdisciplinario y la socialización y aceptación de la investigación por parte de 20 familias campesinas de la vereda La Manga, en Yopal (Casanare).