A alteridade na Educomunicação

• Lago, Cláudia ^[1] ; Martins, Ferdinando ^[1] ; Nonato, Cláudia ^[2]
  1. [1] Universidade de São Paulo

     Universidade de São Paulo

     Brasil

     
  2. [2] Revista Comunicação & Educação
• Localización: Comunicação & Educação, ISSN 0104-6829, ISSN-e 2316-9125, Vol. 24, Nº. 2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Edição especial 25 anos - Homenagem à professora Maria Aparecida Baccega), págs. 54-65
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Alterity in Educommunication
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• Resumen
  • English

    The issue of Alterity has been consolidated in the field of Education since the 1990s, and it is in the essence of Educommunication studies. This study is based on the concept of Alterity, relating it to Gender Studies, Performativity and Intersectionality. Our goal is to present key concepts that allow us to reflect on the differences making up social relations, bringing such concepts closer to the educommunicative perspective. Therefore, our expectation is to move towards broadening the understanding of Educommunication in its relationship with the subjects’ emancipation in a world marked by conflicts with the Other.

  • português

    A questão da alteridade se consolida no campo da Educação a partir da década de 1990, e aparece como essencial no campo da Educomunicação. Este artigo parte do conceito de alteridade, relacionando-o aos Estudos de Gênero, de Performatividade e ao conceito de interseccionalidade. O objetivo é apresentar chaves que permitam pensar as diferenças que constituem as relações sociais, aproximando estes conceitos da perspectiva educomunicativa. Espera-se, assim, caminhar no sentido de ampliar a compreensão da Educomunicação em sua relação com a emancipação dos sujeitos, em um mundo marcado pelos conflitos com o Outro.