Educar después de covid-19. una mirada desde la pedagogía de la alteridad

• Autores: Pedro Ortega Ruiz
• Localización: Boletín Redipe, ISSN-e 2256-1536, Vol. 9, Nº. 6, 2020 (Ejemplar dedicado a: Teach and educate. Mesoaxiological, comprehensive uplifting, radical inclusive and otherness approaches), págs. 24-29
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Educate after covid-19. a look from the pedagogy of otherness
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• Resumen
  • español

    El autor reflexiona sobre las consecuencias que ha originado el covid-19 para la educación. Las resume en una educación en la responsabilidad para con los otros y con el medio ambiente. Sin los lazos de responsabilidad que nos unen al otro, no existe el ser humano; tampoco la sociedad. El otro forma parte de mí como pregunta y como respuesta. Pero la responsabilidad no acaba en el otro, también el medio ambiente, la casa común, reclama unos derechos, un reconocimiento como un bien valioso en sí mismo. Se hace necesaria una ética universal que abarque todas las formas de vida en que la vida humana se integre en plena armonía con las otras formas de vida. Construir una nueva sociedad es tarea de toda la tribu, no solo del sistema educativo.

  • English

    The author reflects on the consequences of covid-19 for education. He summarizes them in an education in responsibility for others and for the environment. Without the bonds of responsibility that unite us to the other, there is no human being; neither is there a society. The other is part of me as a question and as an answer. But responsibility does not end with the other; the environment, the common home, also demands rights, recognition as a valuable asset in itself. We need a universal ethic that encompasses all forms of life in which human life is integrated in full harmony with other forms of life. Building a new society is the task of the whole tribe, not just the educational system.