La importancia del pensamiento matemático en la enseñanza de las finanzas a nivel superior

• Segarra-Jaime, Humberto Pedro ^[1] ; Soto-Chávez, Luís Enrique ^[1] ; Hidalgo-Hidalgo, Washington Aurelio ^[1]
  1. [1] Universidad Estatal de Guayaquil, Guayaquil,
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 5, Nº. 3 (MARZO 2020), 2020, págs. 950-963
• Idioma: español
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• Resumen

  • Este artículo aborda la importancia de la enseñanza de las matemáticas en los negocios y las finanzas. El proceso investigativo explora la naturaleza del pensamiento y el razonamiento requerido para adelantar estudios financieros o económicos implica el uso de habilidades de pensamiento y creatividad de orden superior para la enseñanza de las matemáticas en clases. Se demuestra cómo varias habilidades requeridas en finanzas están relacionadas con la forma matemática de pensar y razonar centrando la atención al pensamiento financiero en general y a la enseñanza de las matemáticas en las finanzas debido a la falta de habilidades financieras que existen. Esto podría abordarse a través del aprendizaje y la enseñanza de los estudiantes mediante la remodelación de las escuelas de negocios para que incluyan bien diseñados, cursos de matemática financiera obligatorios en programas de grado. Los patrones de razonamiento matemático, pensamiento, explicaciones y simplificaciones requeridas en la transferencia de conocimiento a los estudiantes se consideran tarea de enseñanza por parte de los expertos. Si la metodología descrita se adhiere a los futuros negocio, los estudiantes de finanzas podrán tener una mejor experiencia educativa en pensamiento matemático y razonamiento, así como un pensamiento de orden superior creando habilidades en sus cursos y programas de grado.