O curso de pedagogia indigena na Universidade Estadual do centro oeste do Paraná – Brasil: Uma proposta de articulação entre os saberes indigenas e as concepções científicas que se interelacionam na garantia dos direitos sociais

• Orzechowski, Suzete Terezinha ^[1] ; Paulo Guilhermeti ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual do centro oeste do Paraná
• Localización: Quaderns d'animació i educació social, ISSN-e 1698-4404, Nº. 31, 2020
• Idioma: español
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  • O texto que se apresenta é fruto de um trabalho coletivo construído para compor o Projeto Político Pedagógico de um curso de Pedagogia para três ofertas de vestibular aos povos indígenas do Estado do Paraná, no Brasil. A intenção do curso é atender a formação de professores pedagogos que possam atuar na escolarização dentro das aldeias de forma diferenciada, onde se atenda a interação cultural, a articulação entre saberes indígenas e conteúdos escolares, a identidade fundamentada na língua e suas manifestações tradicionais e suas relações com o território. O curso ofertado atende a carga horária e todas as Diretrizes Curriculares para o curso de formação de professores e da formação de Pedagogos. Assim foi aprovado pela Instituição, pelo Conselho Estadual de Educação e por toda a Comunidade Indígena que esteve representada durante um seminário em 2018 e posteriormente participou ativamente com seus representantes indígenas da elaboração de toda a proposta