Analizar la forma de enseñar para acompasarla con la manera de aprender

• Marta Barandiaran Galdós ^[1] ; Miren Barrenetxea Ayesta ^[1] ; Antonio Cardona Rodríguez ^[1] ; Juan José Mijangos del Campo ^[1] ; Jon Olaskoaga Larrauri ^[1]
  1. [1] Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Universidad del País Vasco/Euskal Herriko Unibertsitatea

     Leioa, España

     
• Localización: V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 609-616
• Idioma: español
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• Resumen

  • El saber cómo se relaciona cada uno de los agentes que actúan en las aulas, estudiantes o docentes con el conocimiento será la base para poder decidir hacia dónde dirigir el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se presenta una experiencia que tiene por objeto analizar la forma de enseñar, junto a la manera de aprender, para ayudar al estudiante en su adaptación a los modos de hacer en la universidad. El estudio de los estilos de enseñanza se plantea en dos escenarios: real e ideal, para contrastar en qué medida la docencia está condicionada por el entorno en el que se desarrolla, y concluir que contextos de enseñanza se dibujan desde la práctica docente.