L’avaluació de les competències del docent.: Per què, com i amb quina finalitat?

• Xavier Forcadell Drago ^[1] ; Lurdes Martínez Mínguez ^[1] ; Misericordia Camps Llauradó ^[1]
  1. [1] Universitat Autònoma de Barcelona

     Universitat Autònoma de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 471-479
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • Les competències i l’avaluació han anat evolucionant, fins a esdevenir dos aspectes claus dins l’àmbit educatiu. Però són dos termes complexes de definir, els quals s’han associat més als alumnes que al docent. Aquest estudi teòric, mitjançant una metodologia d’investigació fonamental orientada, pretén respondre les preguntes per què, com i amb quina finalitat realitzar l’avaluació de les competències del docent. Els resultats d’aquest estudi permeten concretar una guia per ajudar a elaborar un sistema d’avaluació de les competències del docent. I en les conclusions es ressalta que aquesta avaluació ha d’ajudar al docent a reflexionar sobre la seva pràctica i afavorir el seu desenvolupament professiona