Components afavoridors d’una avaluació continuada coherent i sostenible

• Artur Parcerisa Aran ^[1] ; Ernest Abadal Falgueras ^[1] ; Montserrat Busquets Abió ^[1] ; Victòria Girona Brumós ^[1] ; Jordi Ortín Rull ^[1] ; Rosa Nonell Torres ^[1] ; Max Turull Rubinat ^[1] ; Antoni Vallès Segalés ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 107-110
• Idioma: catalán
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • A partir de les experiències d’innovació en avaluació continuada desenvolupades en dotze assignatures de titulacions i facultats diferents, s’han identificat components que afavoreixen processos coherents i sostenibles d’avaluació continuada. Aquests components es refereixen a la participació i valoració d’aquest sistema d’avaluació per part de l’alumnat, als mètodes d’avaluació, feedback, indicadors, seqüència formativa, qualificació i resultats d’aprenentatge, i equip docent. Alguns d’aquests components requereixen encara un major aprofundiment i altres susciten qüestions complexes sobre les quals cal reflexionar.