Validez y fiabilidad de una escala de autopercepción de desarrollo de competencias transversales para el alumnado universitario que usa el entorno portafolios digital-ple

• Francesc Martínez-Olmo ^[1] ; M. José Rubio ^[1] ; Cristina Galván ^[1]
  1. [1] Universitat de Barcelona

     Universitat de Barcelona

     Barcelona, España

     
• Localización: V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 111-116
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se ha diseñado un instrumento para medir el grado de autopercepción del alumnado en el desarrollo de tres competencias transversales: planificación del aprendizaje, selección de información y reflexión sobre el proceso de aprendizaje, tras el uso del entorno portafolios digital-PLE, Carpeta Digital. La muestra piloto es de 61 estudiantes de 3 titulaciones de las universidades de Vic y de Barcelona. Se ha analizado la fiabilidad y la validez de constructo y se han obtenido tres escalas adecuadas (Planificación, Selección y Reflexión). Se muestran las dimensiones e indicadores de las escalas para orientar acciones de mejora.