El reto de la evaluación contextualizada en formación del alumnado universitario de reciente ingreso

• Ainhoa Bilbao Martínez ^[1]
  1. [1] Universidad de Deusto

     Universidad de Deusto

     Bilbao, España

     
• Localización: V Congrés Internacional UNIVEST’15: els reptes de millorar l’avaluació. Girona, 9 i 10 de juliol de 2015, 2015, ISBN 978-84-8458-453-7, págs. 227-231
• Idioma: español
• Enlaces
  • Texto Completo Libro
• Resumen

  • La evaluación de competencias exige la adopción de enfoques metodológicos contextualizados que repliquen la actuación en el ámbito profesional, por medio de demandas reales o verosímiles. Frente a las tradicionales tareas teóricas y reproductivas, su diseño y desarrollo incrementa sustancialmente la complejidad del proceso evaluativo desde la perspectiva docente y discente. La presente comunicación analiza dicha dificultad en una muestra de 196 estudiantes del primer curso de los Grados de Educación Infantil y Primaria.