Alfabetización crítica para interpretar problemas sociales

• Autores: Neus González Monfort, Antoni Santisteban Fernández
• Localización: Iber: Didáctica de las ciencias sociales, geografía e historia, ISSN 1133-9810, Nº 99, 2020, págs. 39-45
• Idioma: español
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• Resumen

  • Un grupo de docentes de formación inicial y de educación secundaria presentamos algunas de las reflexiones y resultados a que hemos llegado después de tres años de trabajo conjunto, en un proyecto de investigación e innovación en didáctica de las ciencias sociales (EDU2016-80145-P, «Enseñar y aprender a interpretar problemas y conflictos contemporáneos. ¿Qué aportan las ciencias sociales a la formación de una ciudadanía global crítica?