Mulheres e educação: Trajetória realizada por um grupo de mulheres da Flona/floresta nacional de Tefé/Amazonas/ Brasil

• Autores: Êmila da Silva de Andrade, Rita de Cássia fraga Machado
• Localización: Rizoma freireano, ISSN 1989-0605, Nº. 28, 2020
• Idioma: portugués
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  • Este trabalho traz resultados da investigação iniciada em 2017 no projeto EDUCAÇÃO DAS MULHERES DA FLORESTA NACIONAL DE TEFÉ: Participação e Emancipação, no qual visou à análise do processo de emancipação e participação das mulheres da Floresta através da educação não-formal. O pressuposto teórico se apoia metodologicamente na pesquisa-ação participante. Nesse tipo de pesquisa não se limita em pontuar apenas os sujeitos populares que participam do processo, “ela própria é uma alternativa coletiva de criação de conhecimento social” (MACHADO,2015, p.30). A abordagem tornou-se necessária para discutir a desigualdade de gênero existente dentro das comunidades ribeirinhas. Além do esforço da pesquisadora também houve contribuição de alguns parceiros que fizeram parte desse processo, como do Instituto Chico Mendes de Conservação da Biodiversidade (ICMBio), o Instituto Federal do Amazonas (IFAM) e a pesquisa coordenada pela professora Dra. Rita de Cássia Fraga Machado. Buscou-se evidenciar o avanço na trajetória emancipatória vivenciado pelas mulheres da floresta. Através de estudos de campo, entrevistas individuais e em grupo conseguimos resultados que comprovam nossas investigações. Percebemos que o processo é inacabado, porque a educação é um processo contínuo. Os resultados obtidos demostram o posicionamento cada vez maior das mulheres em tomadas de decisões no que refere a sua vida e suas comunidades. Notam o seu valor enquanto mulher e agricultora e buscam através da prática sustentável de suas hortas uma vida melhor para elas e suas famílias.