Resumen de Entorno virtual e-evaluaciones como herramienta de gestión en grupos numerosos

Piero Espino Román, Juana Eugenia Olaguez Torres, Ricardo Alonso López Hernández, Claudio Rafael Vásquez Martínez

• español

  En este artículo se presenta el desarrollo de un entorno virtual de e-evaluaciones para la administración de evaluaciones y seguimiento del rendimiento académico de los estudiantes en grupos numerosos, aplicado en una prueba piloto en la unidad académica de ingeniería mecatrónica de la Universidad Politécnica de Sinaloa, México. El desarrollo del entorno virtual de e-evaluaciones consiste en el uso del framework de modelo-vista-controlador, CodeIgniter desarrollado por EllisLab, al mismo tiempo se utilizó Bootstrap un framework desarrollado dentro de la compañía Twitter con el objetivo de estandarizar las herramientas que se utilizan en el desarrollo del front-end. Los resultados obtenidos permiten observar un incremento en la interacción sincrónica y asincrónica entre docente y estudiante en un entorno virtual e-evaluaciones; por su parte de los docentes se midió y se observó un ahorro en el tiempo destinado a realizar la evaluación en grupos numerosos, se realizó la evaluación a través de una administración personalizada de cada uno de los estudiantes, por otro lado el entorno virtual hizo partícipe al estudiante de su propia evaluación y retroalimentación, la experiencia en el uso del entorno virtual dicha por los alumnos, fue positiva dado que les permitió desarrollar la evaluación de una manera interactiva en un menor tiempo. Como conclusión se obtuvo que el entorno virtual e-evaluaciones aporta elementos que promueve el seguimiento y monitoreo de los resultados de la evaluación.

• English

  This article presents the development of a virtual environment of e-evaluations for the management of evaluations and monitoring of the academic performance of students in large groups, applied in a pilot test in the academic unit of mechatronic engineering of Sinaloa Polytechnic University, Mexico. The development of the virtual environment of e-evaluations consists in the use of the model-view-controller framework, CodeIgniter developed by EllisLab, at the same time Bootstrap, a framework developed withinthe Twitter company, was used with the aim of standardizing the tools that are used in the development of the front-end. The results obtained allow us to observe an increase in synchronous and asynchronous interaction between professor and student in a virtual environment of e-evaluations; for their part, the professors measured and observed a saving in the time allocated to carry out the evaluation in large groups. The evaluation was carried out through customized management of each of the students. On the other hand, the virtual environment involved the student in his own evaluation and feedback, the experience in the use of the virtual environment said by the students was positive since it allowed them to develop the evaluation in an interactive way in ashorter time. In conclusion, it was obtained that the virtual e-evaluations environment provides elements that promote the follow-up and monitoring of the evaluation results

• português

  Neste artigo se apresenta o desenvolvimento de um entorno virtual de avaliações online para a administração de avaliações e seguimento do rendimento acadêmico dos alunos em grupos numerosos, aplicado numa prova piloto na unidade acadêmica de engenharia mecatrônica da Universidade Politécnica de Sinaloa, México. O desenvolvimento do entorno virtual de avaliações online consiste no uso do framework do modelo-vista-controlador, CodeIgniter desenvolvido pelo EllisLab, ao mesmo tempo se utilizou Bootstrap um framework desenvolvido dentro da empresa Twitter com o objetivo de padronizar as ferramentas que se usam no desenvolvimento do front-end. Os resultados obtidos permitem observar um incremento na interação síncrona e assíncrona entre professor e aluno em um ambiente virtual de avaliação online; por parte dos professores se mensurou e se observou uma economia no tempo destinado a fazer a avaliação em grupos numerosos, se executou a avaliação através de uma administração personalizada de cada um dos alunos, por outro lado o entorno virtual fez participar ao aluno da sua própria avaliação e retroalimentação, a experiência no uso do entorno virtual de acordo com os alunos, foi positiva dado que permitiu-lhes desenvolver a avaliação de forma interativa em um tempo mais curto. Como conclusão se obteve que o entorno virtual e as avaliações online aportam elementos que promovem o seguimento e monitoramento dos resultados da avaliação.