Resumen de Educação física no ensino médio: estudo exploratório sobre os conteúdos teóricos
Camila F. Lorenz, Cynthia Tibeau
Esse estudo objetivou verificar se os conteúdos teóricos (CT) são considerados importantes para os alunos, quais conteúdos despertam o interesse dos alunos e como são desenvolvidos nas aulas. Participaram dessa pesquisa 60 alunos do ensino médio de escola particular e pública. Os resultados obtidos demonstraram que os alunos consideram os CT importantes nas aulas e os assuntos de interesse foram: Atualidades, Primeiros Socorros, Exercício Físico e Atividade Física, Alimentação e Hidratação. São temas abordados constantemente pela mídia, que tratam de uma melhor qualidade de vida, têm significado para os adolescentes e são utilizados na vida diária. Foi possível por meio deste estudo, viabilizar para os profissionais da área uma melhor compreensão da necessidade e interesse de seus alunos em relação aos conteúdos teóricos, demonstrar a importância de ocorrer um equilíbrio entre a teoria e a prática na Educação Física. Além disso, proporcionar, mediante da análise dos conteúdos teóricos, um planejamento muito mais completo, relacionando teoria e prática de acordo com a preferência dos alunos.
