Resumen de Mapas sociales de Villa Francisca y contexto neoliberal: oportunidad y desafío para la intervención socio-educativa
En la actualidad, numerosos procesos socio-educativos de base en escuelas publicas de Republica Dominicana, propician una autentica vinculación entre los centros educativos y sus entornos comunitarios. Este acercamiento ofrece dimensiones insospechadas acerca de la realidad de niños, niñas y adolescentes (NNA), que el trabajo de aula por si solo no permite. Desde este ambito profesional, el trabajo de acompafiamiento e investigación pedagógica desde la universidad sede, ofreció la oportunidad de participar con el equipo docente de la escuela Republica del Uruguay en Villa Francisca (Santo Domingo).
