Resumen de La percepción de la comunidad académica sobre el sistema de investigación y evaluación en Comunicación
- español
La finalidad de este trabajo es analizar el contexto en el que se desarrolla la Comunicación como práctica social desde una dimensión discursiva. Este trabajo parte de una perspectiva cualitativa de naturaleza exploratoria, por lo que carece de hipótesis iniciales. Su objetivo es extraer las líneas de opinión predominantes de la comunidad académica sobre el Sistema de Investigación y Evaluación en Comunicación y su influencia en el contexto académico y científico. Para ello se ha lanzado una encuesta online tipo Likert sobre un censo de 2.418 investigadores en Comunicación en España, alcanzando 604 respuestas, lo que supone una tasa de respuesta del 24,97 por ciento. Se asume que la comunidad investigadora forma parte de un mismo ecosistema académico y que todos los sujetos se encuentran estrechamente interrelacionados entre sí. Por ello, el diseño de la encuesta obedece a un modelo basado en tres dimensiones: la producción de conocimiento, la gestión de instituciones y la evaluación de la investigación. Entre las principales conclusiones destaca la percepción generalizada de que el sistema de investigación y evaluación ha provocado una dinámica funcionalista que condiciona la forma de investigar, afectando de lleno a la innovación y disrupción del discurso científico.
- English
This paper aims to analyze the context in which the Communication is developed as a social practice from a discursive dimension. This work is based on a qualitative perspective of an exploratory nature, so it does not have initial hypotheses. Its objective is to extract the academic community predominant opinion lines on the Communication Research and Evaluation System and its influence in the academic and scientific context. To this end, a Likert-type online survey has been launched on a census of 2,418 researchers in Communication in Spain, reaching 604 responses, representing a response rate of 24.97%. It is assumed that the research community is part of the same academic ecosystem, being all subjects closely interrelated. Therefore, the design of the survey obeys to a model based on three dimensions: knowledge production, institution management and research evaluation. Among the main conclusions stands out the generalized perception that the research and evaluation system has provoked a functionalist dynamic. It conditions the form of research, fully affecting innovation and interruption of scientific discourse.
