En el presente artículo se muestra una experiencia didáctica llevada a cada desde el aula de Utrecht de la ALCE de Países Bajos, concretamente una visita al Instituto Cervantes de Utrecht para celebrar el quinto centenario del comienzo de la primera vuelta al mundo de Magallanes y Elcano. Entre otras actividades, se describen algunas de las lecturas realizadas con sus posteriores aplicaciones prácticas, trabajando las cuatro dimensiones del aprendizaje del idioma. El fin último de este escrito sería la posible aplicación de este diseño en otras ALCEs o en otros contextos de aprendizaje del español.
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