Diseño curricular de un curso de síntesis de sólidos a través de la preparación de estructuras pigmentantes

• Autores: Guillermo Monrós Tomás, J. Carda, M.A. Tena, V. Cantavella, P. Escribano
• Localización: Boletín de la Sociedad Española de Cerámica y Vidrio, ISSN 0366-3175, Vol. 31, Nº. 4, 1992, págs. 346-348
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Curricular design of a course on solid synthesis through the ceramic pigments preparation
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• Resumen
  • español

    En el presente trabajo se presenta una experiencia curricular sobre un curso práctico de Química Inorgánica (4.** Curso de la Licenciatura en Química-Especialidad Cerámica) en el área de la Ciencia de los Materiales aplicada a materiales cerámicos. Los estudiantes eligen una estructura pigmentante que sintetizan por distintas vías, tanto tradicionales como no convencionales, y siguen la reacción química en fase sólida mediante la Difracción de Rayos X. El pigmento sintetizado es caracterizado tanto desde el punto de vista estructural (parámetros de red) como de rendimiento del calor por esmaltado con un esmalte transparente y otro opaco. En el desarrollo del curso se intenta seguir las orientaciones y pautas del método hipotético deductivo de planificación de procesos autónomos de aprendizaje abiertos y flexibles.

  • English

    In this paper a curricular experience on Inorganic Chemistry (4'th Course on Chemistry Degree-Ceramic Speciality) on the Material Science field applied to ceramic materials is presented. Students choose a pigmentant structure which they synthesized through different routes, either classical or non conventional routes, and follow the chemical reaction in solid state by X-ray Diffraction. The synthesized pigment is characterized either from structural (lattice parameters measurements) or from colour efficiency by enameling in both transparent and opaque glazes. Guide lines of the hypothetic-deductive learning method are followed to develope the course.