Programa de alfabetización tecnológica para los estudiantes universitarios

• Palomeque-Córdova, Inés Del Transito ^[1]
  1. [1] Universidad Tecnica de Machala

     Universidad Tecnica de Machala

     Machala, Ecuador

     
• Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 5, Nº. 1 (Enero 2020), 2020, págs. 477-499
• Idioma: español
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• Resumen

  • El propósito del presente trabajo fue implementar un Programa de Alfabetización Tecnológica para estudiantes Universitarios de Ecuador. Su importancia radica en actualizar los estudiantes en los medios tecnológicos. El soporte teórico se basó en la conceptualización de la Tecnología de la Educación, Educación a través de internet, Aulas virtuales como entorno de enseñanza, El tutor virtual, Definición de U-learning, Web Ubicua, Capacitación del profesor de educación a distancia, Diseño de cursos en línea. Lineamientos, Criterios y lineamientos propuestos por diversos autores para la elaboración de materiales formativos multimedia para la web, Planeación y organización de un curso en la red. Es un estudio cuantitativo inscrito en la modalidad de proyecto factible, estuvo dos fases de desarrollo la investigación. La primera fue la revisión Documental y Recolección de Información y la segunda fase el Diseño, producción y evaluación del curso en línea. La muestra estuvo conformada por estudiantes universitarios de Manta. Los resultados de la investigación arrojaron que existe poca capacitación el área de tecnología, la mayoría desconoce su uso, en tal sentido, existe una ausencia de cursos o talleres de capacitación en el diseño y planificación de estrategias didácticas para la enseñanza en entornos virtuales, ofertadas por las principales instituciones de educación superior. En consecuencia, luego de terminar el estudio se concluye que las funciones de tutoría virtual, requieren del desarrollo de un conjunto de competencias y habilidades por parte del docente, que solo se pueden alcanzar con un proceso continuo de capacitación, en donde se incluyan los aspectos técnicos, pedagógicos y organizativos presentes en el desarrollo de un curso en línea.