Herramienta interactiva SOCRATIVE: luces y sombras

• María José Luesma Bartolomé ^[1]
  1. [1] Universidad de Zaragoza

     Universidad de Zaragoza

     Zaragoza, España

     
• Localización: Dispositivos Móviles en la Educación Universitaria: I Jornadas de innovación DIMEU / coord. por Teresa María Vallet Bellmunt, María Teresa Martínez Fernández, 2018, ISBN 978-84-17429-42-3
• Idioma: español
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• Resumen

  • En el marco del Espacio Europeo de Educación Superior, son múltiples las metodologías activas que se han ido incorporando de forma progresiva para sustituir y/o complementar a otras más tradicionales. En todas ellas se puede aplicar, de una manera transversal, múltiples herramientas y aplicaciones tecnológicas en el entorno del Mobile-Learning. En este trabajo se analiza la herramienta digital docente SOCRATIVE desde diferentes enfoques metodológicos. La experiencia se ha realizado desde la colaboración interdisciplinar entre las asignaturas: “Anatomía e Histología Ocular” y “Fisiología Ocular y del Sistema Visual” del Grado en Óptica y Optometría de la Universidad de Zaragoza. De esta experiencia se deduce que la utilización de SOCRATIVE permite obtener información rápida del conocimiento y la comprensión por parte de los estudiantes, les ofrece retroalimentación inmediata y es una herramienta altamente útil en tutorías grupales. Mientras que, como método de calificación, deben acotarse las condiciones para que sea válido y equitativo.