Resumen de Inclusão escolar e social na Itália: a contribuição das associações de pessoas com deficiência
- español
El artículo presenta una reflexión sobre las dimensiones históricas y sociológicas que marcaron el surgimiento de las asociaciones de personas con discapacidad en Italia. Por medio de una reanudación histórica, se buscó definir el contexto en el cual se estructuraron las primeras iniciativas con características de asociaciones, dirigiendo la atención a sus dimensione s sociales y éticas. Se consideraron sus singularidades como integrantes de eventos políticoculturales que definieron la perspectiva italiana de inclusión escolar y social de las personas con discapacidad en los años 1970. Se puede percibir cómo tales asociaciones marcaron la reorganización de los servicios dirigidos a las personas con discapacidad, en el sentido de su afirmación como sujetos promotores de ciudadanía y de la ampliación de los procesos de innovación para toda la sociedad.
- português
O artigo apresenta uma reflexão sobre as dimensões histórica e sociológica que marcaram o surgimento das associações de pessoas com deficiência na Itália. Por meio de uma retomada histórica, buscou-se definir o contexto no qual se estruturaram as primeiras iniciativas com características de associações, dirigindo a atenção às suas dimensões sociais e éticas. Foram consideradas suas singularidades como integrantes de eventos político-culturais que definiram a perspectiva italiana de inclusão escolar e social das pessoas com deficiência, nos anos 1970.
Pode-se perceber como tais associações marcaram a reorganização dos serviços dirigidos às pessoas com deficiência, no sentido de sua afirmação como sujeitos promotores de cidadania e da ampliação dos processos de inovação para toda a sociedade
- English
The paper reflects on the historical and sociological dimensions that marked the emergence of disabled people associations in Italy. Through a historical analysis, we sought to define the context in which the first initiatives with association features were structured, directing the attention to their social and ethical dimensions. Their singularities were considered as integral parts of political-cultural events that influenced Italian perspectives on the schooling and social inclusion of disabled people in the 1970s. This analysis shows these associations have led to the reorganization of the services directed to disabled people, in the sense of affirming citizenship-promoter subjects and expanding innovative processes for the whole of society.
