Resumen de The resegregation of public schools?: examining "Parents Involved" in practice

Craig De Voto, Meredith L. Wronowski

• español

  Este estudio investigó la eficacia de las políticas de asignación de estudiantes neutrales en relación a la raza después de la decisión de la Corte Suprema de 2007 en Parents Involved. Destacando un distrito escolar urbano - Escuelas Públicas de Chicago - examinamos las diferencias en la composición racial en sus escuelas de elite, "matriculación selectiva" antes y después de que las políticas voluntarias basadas en la raza se vuelvan inconstitucionales. Utilizando medidas repetidas ANOVA, descubrimos que la transición de los criterios raciales a los socioeconómicos ha relegado estas escuelas, reduciendo significativamente el número de matrículas en los países africanos y asiáticos.

  Argumentamos que la decisión de la Corte Suprema de derribar las políticas de designación de estudiantes con base en raza voluntaria contribuyó a cambios en la política local para distritos urbanos como Chicago, reduciendo el acceso y las oportunidades de las minorías.

• English

  This study investigated the efficacy of race-neutral student assignment policies following the 2007 Supreme Court decision in Parents Involved. Highlighting one urban school district—Chicago Public Schools—we examined differences in racial composition at their elite, “selective enrollment” high schools before and after voluntary race-based policies became unconstitutional. Using repeated measures ANOVA, we found the transition from racial to socioeconomic criteria have resegregated these schools— significantly reducing African- and Asian-American enrollment. We argue the Supreme Court’s decision to strike down voluntary race-based student assignment policies has contributed to local policy changes for urban districts like Chicago, reducing minority access and opportunity.

• português

  Este estudo investigou a eficácia das políticas de atribuição de estudantes neutras em relação à raça após a decisão da Suprema Corte de 2007 em Parents Involved.

  Destacando um distrito escolar urbano - Escolas Públicas de Chicago - examinamos as diferenças na composição racial em suas escolas de elite, “matrícula seletiva” antes e depois de políticas voluntárias baseadas em raça se tornarem inconstitucionais. Usando medidas repetidas ANOVA, descobrimos que a transição dos critérios raciais para os socioeconômicos resgregou essas escolas - reduzindo significativamente o número de matrículas nos países africanos e asiáticos. Argumentamos que a decisão da Suprema Corte de derrubar as políticas de designação de estudantes com base em raça voluntária contribuiu para mudanças na política local para distritos urbanos como Chicago, reduzindo o acesso e as oportunidades das minorias.