Disseminação de ciência: o contributo da exposição “Mitos, estórias e ciência: divulgar para desmistificar” no aumento da literacia ambiental

• Laranja, Ana ^[1]
  1. [1] Universidade de Porto (Portugal)
• Localización: AmbientalMente sustentable: Revista científica galego-lusófona de educación ambiental, ISSN 1887-2417, Vol. 26, Nº. 1-2, 2019 (Ejemplar dedicado a: Crise ecolóxica e migracións: leituras e respostas da educación ambiental), págs. 57-63
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Diseminación de la ciencia
  • Diseminación da ciencia
  • Dissemination of science: the contribution of the exhibition “Myths, stories and science: disseminating to demystify” in the increase of environmental literacy
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• Resumen
  • español

    La exposición "Mitos, historias y ciencia: diseminando para desmitificar", colaboró ​​activamente para la difusión de la ciencia en favor del medio ambiente, promovió la comunicación científica a través de expresiones, mitos e historias que la sociedad utiliza en su vida diaria promoviendo temas relacionados con el Medio Ambiente en la comunidad general y educativa, de manera simple y efectiva. Desde noviembre de 2019 hasta el 18 de marzo de 2019 tuvimos alrededor de 595 visitantes de todas las edades. Al final de cada visita a la exposición, guiada o individual, se invitó a los participantes a responder un cuestionario al respecto. Sin embargo, para este estudio decidimos que solo los visitantes de 15 años respondieron el cuestionario.Este proyecto utilizó el programa estadístico SPSS - Paquete estadístico para las ciencias sociales. Descubrimos que el 98% de los encuestados revelaron que el uso de mitos e historias para desentrañar la ciencia, ya sea comida o para dar a conocer algunas de las características de algunos animales, los hizo sentir más cerca y más informados de lo que imaginaban, y fue un excelente forma de aprender ciencias. La exposición contribuyó al aumento de la alfabetización de cada individuo, también tuvo el papel de mostrar que cada uno debe reconocer el impacto de sus propias decisiones y también de quienes nos gobiernan. La alfabetización ambiental es esencial para estimular esta comprensión, promoviendo la importancia del papel de cada individuo en la comunidad global y que las acciones y decisiones tomadas localmente por cada uno de nosotros o por la sociedad pueden tener un impacto local, regional o incluso global.

  • English

    The exhibition “Myths, Stories and Science: Disseminating to Demystify” actively cooperated in the dissemination of science in favor of the Environment, promoted scientific communication through expressions, myths and stories that society uses in its daily life by promoting related issues with the Environment in the general public and educational community, in a simple and effective way. During the four months of the exhibition, it had about 595 visitors of all ages. At the end of each guided or individual exhibition visit, participants were invited to respond to a questionnaire about the exhibition. However, for this study we decided that only the visitors with the age 15 and older answered the survey. This project used the statistical program SPSS - Statistical Package for the Social Sciences. We found that 98% of the respondents revealed that using myths and stories to uncover science, whether at the food level, or to reveal some of the characteristics of some animals, made them feel closer and more knowledgeable than they imagined and was a great way to learn science. The exhibition contributed to the increase of the literacy of each individual, had the role of showing that each one has to recognize the impact their own decisions and also of who governs us. Environmental literacy is essential to stimulate this understanding, fostering the importance of each individual’s role in the global community and that actions and decisions taken locally by each of us or by society can have local, regional, or even global impact.

  • galego

    A exposición "Mitos, historias e ciencia: difundir para desmitificar" colaborou activamente para a divulgación da ciencia a favor do medio ambiente, promoveu a comunicación científica a través de expresións, mitos e historias que a sociedade utiliza na súa vida diaria promovendo temas relacionados. co Medio Ambiente na comunidade xeral e educativa, dun xeito sinxelo e eficaz. Desde novembro de 2019 ata o 18 de marzo de 2019 tivemos uns 595 visitantes de todas as idades. Ao final de cada visita á exposición, de xeito guiado ou individual, os participantes foron invitados a responder a un cuestionario sobre esta. Non obstante, para este estudo decidimos que só os visitantes a partir dos 15 anos responderon ao cuestionario.Este proxecto empregou o programa estatístico SPSS - Paquete estatístico para as ciencias sociais. Descubrimos que o 98% dos entrevistados revelou que usar mitos e historias para desvelar a ciencia, xa sexa comida ou para dar a coñecer algunhas das características dalgúns animais, fíxolles sentirse máis próximos e máis coñecedores do que imaxinaban e era un excelente. xeito de aprender ciencias. A exposición contribuíu ao aumento da alfabetización de cada individuo, tamén tivo o papel de amosar que cada un ten que recoñecer o impacto das súas propias decisións e tamén dos que nos gobernan. A alfabetización ambiental é fundamental para estimular este entendemento, promovendo a importancia do papel de cada individuo na comunidade global e que as accións e decisións tomadas localmente por cada un de nós ou pola sociedade poidan ter un impacto local, rexional ou incluso global.

  • português

    A exposição “Mitos, estórias e ciência: divulgar para desmistificar” cooperou ativamente para a disseminação da ciência em prol do Ambiente, promoveu a comunicação científica através de expressões, mitos e estórias que a sociedade usa no seu dia-a-dia promovendo questões relacionadas com o Ambiente na comunidade geral e educativa, de uma forma simples e eficaz. De novembro de 2019 até 18 de março de 2019 tivemos cerca de 595 visitantes de todas as idades. No final de cada visita à exposição, guiada ou individual, os participantes eram convidados a responderem a um questionário sobre a mesma. No entanto, para este estudo decidimos que só os visitantes a partir dos 15 anos é que respondiam ao questionário. Este projeto recorreu ao uso do programa estatístico SPSS - Statistical Package for the Social Sciences. Verificamos que 98% dos inquiridos revelaram que usar mitos e estórias para desvendar ciência, fosse esta a nível alimentar, ou para dar a conhecer algumas das caraterísticas de alguns animais, os faziam sentir mais próximos e mais conhecedores do que eles imaginavam e era uma excelente maneira de aprenderem ciência. A exposição contribuiu para o aumento da literacia de cada individuo, teve ainda o papel de mostrar que cada um tem que reconhecer o impacto suas próprias decisões e também de quem nos governa. A literacia ambiental é essencial para estimular essa compreensão, fomentando a importância do papel de cada individuo na comunidade global e que ações e decisões tomadas localmente por cada um de nós ou pela sociedade pode ter impacto local, regional ou até mesmo global.