Falsificaciones, de Marco Denevi. Un pacto ficcional más vinculante

• Ferro, Claudia María ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional de Cuyo

     Universidad Nacional de Cuyo

     Argentina

     
• Localización: Boletín GEC: Teorías Literarias y prácticas críticas, ISSN-e 2618-334X, ISSN 1515-6117, Nº. 22, 2018 (Ejemplar dedicado a: Literatura, sujeto adolescente y sujeto infantil), págs. 33-52
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Falsificaciones by Marco Denevi. A more binding fictional pact
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• Resumen
  • español

    En este trabajo se analiza la serie de cuentos compuesta por Marco Denevi (Argentina, 1922-1998) bajo el título de Falsificaciones desde el enfoque transtextual de Genette. Se pretende observar las modificaciones que el autor imprimió a obras pertenecientes no solo a la literatura universal sino a otras manifestaciones artísticas con la intención de animar a potenciales lectores a abordar la obra (objetivo un tanto difícil en la oferta editorial actual) y, en el ámbito docente, a estimular su lectura en las escuelas secundarias, ya que comparada esta obra con la producción total del autor, Falsificaciones es menos conocida que Rosaura a las diez o Ceremonia secreta. Se intenta también deslindar algunas de las razones de esta situación. Para ello, se han tratado de modo complementario las cuestiones temáticas y las modificaciones hipertextuales.

  • English

    A series of short stories written by Marco Denevi under the title of Falsificaciones is analysed in this paper from the transtextual approach proposed by Genette. It is intended to observe the hipertextual modifications imprinted by the author to works belonging, not only to universal literature but also to other artistic manifestations. The ultimate purpose is to encourage potential readers to manage the literary work (a rather hard aim due to the current editorial offer) and, in the teaching field to stimulate the reading in high school because Falsificaciones is less familiar than Rosaura a las diez or Ceremonia secreta among readers, editors and educational institutions. It is also intended to demarcate some explanatory reasons for this situation.