Resumen de La reformulación interdiscursiva en los textos gramaticales: en torno a la gramática académica de 1854
- español
El estudio de la reformulación interdiscursiva en el campo gramatical nos permite entrever las orientaciones que guían la elaboración de los textos. En este artículo nos centramos en la producción de la Real Academia Española en torno a la Gramática de la lengua castellana de 1854. Abordaremos, así, los cambios operados en el Prólogo de la Gramática de 1858, a pesar de que señale que retoma textualmente el de 1854; las expansiones en algunas zonas del Epítome (1857); y las omisiones que realiza el Compendio (1857) respecto del texto fuente. Estos gestos son interpretados desde la perspectiva glotopolítica, que se interesa por las intervenciones en el espacio público del lenguaje y las ideologías lingüísticas a ellas asociadas. En ese sentido, consideraremos la función que se asignan los textos gramaticales en relación con la afirmación del Estado nacional español, los cambios sociales y los conflictos en ese periodo que pueden incidir en la redacción, y las representaciones del destinatario al que se dirigen las diferentes versiones.
- English
The study of interdiscursive reformulation in the field of grammar provides insight on what guides text writing. This article focuses on the production by the Spanish Royal Academy in the Gramática de la lengua castellana published in 1854. We will look at the changes made to the Prologue in the 1858 version of the Gramática, even when it says it repeats the 1854 version word for word, the expansions in parts of the Epítome (1857) and the omissions in the Compendio (1857), as compared to the source text. We will interpret these gestures from the standpoint of glottopolitics, which deals with language interventions in the public sphere and the linguistic ideologies associated to them. In this regard, we will consider the role assigned to grammar texts in relation with the affirmation of the Spanish national state, to the social changes and conflicts of the time that may be understood to affect writing, and to the representations of the target audiences of the various texts.
