Resumen de A oficina pedagógica no ensino fundamental como estratégia de ensino-aprendizagem para conservação do solo e da água

Aline Gomes Fernandes da Silva, Jéferson Luiz Ferrari

• English

  The aim of this study was to evaluate the potential of educational workshop, conducted with third graders at a public school elementary school, Alegre, ES, Brazil, as a strategy to facilitate the education linked to conservation of natural resources, soil and water. The methodology was qualitative and were performed the following activities: visit to the sectors of agricultural production from the Federal Institute of Education, Science and Technology of the Espírito Santo - Campus Alegre; building and maintaining of school horticulture; gibis making; building of terrarios; installation and performance of theater scene. The results showed that the didactic and pedagogical practices used promoted actions of satisfaction, reflection and awareness about the vital importance is the preservation of natural resources.

• português

  O objetivo geral deste trabalho foi avaliar o potencial da oficina pedagógica, realizada com alunos da terceira série de uma escola pública de ensino fundamental, em Alegre, ES, Brasil, como uma estratégia para facilitar o processo de ensino-apredizagem relacionado com a conservação dos recursos naturais, o solo e a água. A metodologia utilizada foi qualitativa e as atividades realizadas foram: visita aos setores de produção agrícola do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo – Campus de Alegre; construção e manutenção de uma horta escolar;

  confecção de gibis; construção de terrários; montagem e realização de uma peça teatral. Os resultados mostraram que as práticas didáticas-pedagógicas utilizadas nas oficinas promoveram ações de satisfação, reflexão, sensibilização e conscientização a respeito da importância vital que é a preservação dos recursos naturais.