O papel da tradição filosófica na construção da atitude crítica

• Maria do Socorro Cordeiro de Sousa ^[1] ; Cicera Alves Agostinho de Sá ^[1] ; Cicero Reginaldo Nascimento Santos ^[2]
  1. [1] Universidade Regional do Cariri

     Universidade Regional do Cariri

     Brasil

     
  2. [2] Universidad Tecnológica Intercontinental

     Universidad Tecnológica Intercontinental

     Paraguay

     
• Localización: Revista Verde de Agroecologia e Desenvolvimento Sustentável, ISSN-e 1981-8203, Vol. 7, Nº. 5, 2012 (Ejemplar dedicado a: EDIÇÃO ESPECIAL 2012)
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The role of the philosophical tradition in the construction of the critical attitude
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• Resumen
  • português

    Este artigo é resultado de uma pesquisa de natureza bibliográfica que tem como objetivo geral a análise do processo de formação docente a partir de uma visão crítica advinda prioritamente da filosofia da educação. Assim, delineiam-se como objetivos específicos à contextualização da tradição filosófica na construção de uma postura crítica, a aplicabilidade do senso crítico na formação docente, bem como os aspectos interdisciplinares do exercício do magistério. O tema proposto tem como finalidade despertar o espírito crítico, filosófico em nossos professores atuais.

  • English

    This article is the result of a research nature of literature that has as main objective the analysis of the process of teacher education from a critical prioritamente arising from the philosophy of education. So, outlines specific goals as the contextualization of the philosophical tradition in building a critical stance, the applicability of critical thinking in teacher education, as well as interdisciplinary aspects of the practice of teaching. The theme aims at awakening the critical spirit, in our philosophical and current teachers.