La enseñanza del Diseño mediante la intervención de la interdisciplina

• Mariana Lozada ^[1]
  1. [1] Pontificia Universidad Católica del Ecuador
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 104, 2020 (Ejemplar dedicado a: Tradición e innovación: desafíos del cambio curricular), págs. 213-234
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Poniendo como antecedente lo que relata la historia sobre la enseñanza del diseño desde sus orígenes a nivel mundial y en nuestro país, pensando hace 25 años cuando inicia la Carrera dentro de la Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE); y, según la experiencia de la autora como estudiante, profesional y docente; este documento coloca en la mesa de análisis una serie de aspectos que han permitido que la enseñanza del diseño se transforme, convirtiéndose en una práctica más avanzada, con nuevas metodologías y conocimientos que le proporcionen un enfoque más participativo e innovador, con mayor nivel de ocupación de nuevos territorios y generación de soluciones efectivas a las demandas de una sociedad y un mundo cambiante, logrando al mismo tiempo que esta sociedad empiece a tener una nueva percepción del diseñador gráfico, mirándolo como un profesional con competencias disciplinares, pero con una capacidad de intervención interdisciplinar de alto impacto.

  • português

    Colocando como antecedente o que a história conta sobre o ensino do design desde suas origens no mundo todo e em nosso país, pensando há 25 anos quando ele se formou na Pontifícia Universidade Católica do Equador (PUCE); e, de acordo com a experiência do autor como aluno, profissional e professor; Este documento coloca na tabela de análise uma série de aspectos que permitiram transformar o ensino de design, tornandose uma prática mais avançada, com novas metodologias e conhecimentos que proporcionam uma abordagem mais participativa e inovadora, com maior nível de ocupação. de novos territórios e geração de soluções efetivas para as demandas de uma sociedade e de um mundo em mudança, alcançando ao mesmo tempo que essa sociedade passa a ter uma nova percepção do designer gráfico, encarando-o como um profissional com habilidades disciplinares, mas com capacidade de intervenção alto impacto interdisciplinar.

  • English

    With history as a background of design teaching from its origins worldwide and in our country. Thinking also 25 years ago when began the career within the Pontificia Universidad Católica del Ecuador (PUCE) and the experience of the author as a student professional and teacher. This paper put on the analysis table a series of aspects that have allowed design education to be transformed. Becoming a more advanced practice with new methodologies and knowledge that provide a more participatory and innovative approach. With a higher level of occupation of new territories and generation of effective solutions of a society and a changing world demands. Achieving at the same time that this society begins to have a new perception of the graphic designer. Looking at it as a professional with disciplinary skills but with a high impact interdisciplinary intervention capacity.