O papel da educação na sociedade tecnicista: a boa questão de agora

• Jorge Lucio de Campos ^[1]
  1. [1] Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Universidade do Estado do Rio de Janeiro

     Brasil

     
• Localización: Sincronía, ISSN-e 1562-384X, Nº. 19 (Summer 2001, Junio-Septiembre 2001), 2001
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • The role of education in a technicist society: the good question of today
• Enlaces
  • Texto completo (htm)
• Resumen
  • português

    O crescente fascínio que as novas técnicas e tecnologias vêm exercendo sobre as sociedades contemporâneas – fascínio que as faz serem amiúde tratadas como práticas e saberes autojustificáveis – pode conduzir aquelas sociedades a um perigoso embotamento simbólico em relação a si mesmas, ou seja, aos seus códigos, valores e potencialidades mais elementares. Nesse contexto, uma educação emancipatória pode vir a exercer um papel decisivo para uma retomada de consciência relativamente ao problema. Isto deverá acontecer, sobretudo, mediante a atuação de educadores-pensadores aptos a fornecerem os subsídios conceituais mínimos para a referida retomada.

  • English

    The increasing fascination exerted by the new techniques and technologies on contemporary societies – fascination that treat them like self-justifiable practices and knowledges – can drive those societies to a dangerous symbolic unawareness regarding themselves, that is, to their most elementary codes, values and potentialities. In this context, an emancipative education may play a decisive role for a critical reconsideration of the problem. This might happen, above all, by the performance of ‘thinkers-educators’ able to provide minimum conceptual foundations for that reconsideration.