El Tutor Pedagógico: Eslabón Determinante del Proceso de Enseñanza Aprendizaje

• Autores: Laura Granados Sánchez, Yaneiris Castro Durand, Alicia Valentina Álvarez Pérez
• Localización: Revista de Investigación, Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, ISSN 1390-9789, ISSN-e 1390-9681, Vol. 4, Nº. 1, 2016 (Ejemplar dedicado a: September - December)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Pedagogical Tutor: Determining Link in the Learning Teaching Process
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• Resumen
  • español

     Dentro de la política del Ministerio de Educación y en aras de perfeccionar el proceso de enseñanza aprendizaje para los estudiantes que salen del nivel bachillerato y se disponen a ingresar a la universidad, luego de cumplir con los requisitos establecidos y realizar las pruebas pertinentes, surge el proyecto de Nivelación de Carrera, sustentado y basado bajo las normas y reglamentos del SNNA (Sistema Nacional de Nivelación y Admisión). Este proyecto tiene como particularidad que dentro de su personal profesional docente surge la figura del Tutor Pedagógico, el mismo que centra su accionar en dar un acompañamiento y seguimiento al estudiante durante este período, además de brindarle las herramientas investigativas para que estos al final del proceso puedan elaborar un Proyecto Integrador de Saberes como instrumento de culminación de estudio. El presente artículo proponer un conjunto de acciones pedagógicas que permitan fortalecer y orientar el trabajo del tutor pedagógico en el proceso de enseñanza aprendizaje en la Nivelación de Carrera.

  • English

    As part pof the policies of the ministry of Education and with the objective of improving the teaching –learning process for those students graduating from school and prepare to enter college , after fulfiling the established requirements , the leveling career proyect was developed , based on the rules of SNNA (National System of leveling and Admission ) The proyect has a peculiarity of including within its profesional staff the pedagogical tutor, encharged of accompanying and following the student during this period. The tutor also offers the research tools for them to prepare a proyect at the end of this leveling period, the present articles proposes some pedagogical actions that alow strengtehning and orien-ting the tutor’s work in the teaching –learning process in the leveling career proyect.