La Motivación y Orientación Educativa

• Autores: Isabel Batista Medina, Alejandro Lema Cachinell, Emma Zulay Delgado Saeteros
• Localización: Revista de Investigación, Formación y Desarrollo: Generando Productividad Institucional, ISSN 1390-9789, ISSN-e 1390-9681, Vol. 1, Nº. 1, 2015 (Ejemplar dedicado a: September - December)
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • The Motivation and Educational Orientation
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• Resumen
  • español

    La motivación y la orientación educativa representan un aspecto importante para el aprendizaje; tiene como pro-pósito lograr en el educando el mayor interés por sus actividades a través de la recompensa o estímulo de lo que significa estudiar, estos resultados se pueden obtener mediante la observación en la conducta del educando por medio de un método cualitativo o cuantitativo.

    La investigación realizada da a conocer los diferentes factores motivacionales que presentan los estudiantes para in-gresar a las carreras de estudios superiores. El mayor porcentaje de los estudiantes opina que el factor motivacional que más influye es la confianza en sí mismo, tiene una motivación por estudiar, de modo que en el futuro logre desempeñar su trabajo con alta calidad; poseen vocación para estudiar, ingresa después de un proceso de nivelación a la educación superior; juzga que la población estudiantil ha aumentado por distintas razones entre las cuales se connota la voca-ción, la viabilidad en el ingreso y la promoción de la carrera.

  • English

    To motivation and educational guidance they are an important aspect for learning; aims to achieve greater learner interest in its activities through the reward or encouragement of what it means to study, these results can be ob-tained by observing the behavior of the learner through a qualitative or quantitative method.

    The investigation has revealed the different motivational factors of nursing students to enter careers in higher education. The highest percentage of students believes that the motivational factor is the most influential self-confidence, has a motivation to study, so that in the future it can play its high-quality work; have vocation to study, admitted after a leve-ling process to higher education; judges that the student population has increased for various reasons among which connotes vocation, viability in income and career promotion.