O ensino da administração pública no Brasil: uma revisão sistemática

• Amorim, Denia Aparecida de ^[1] ; Santos, Robson Rodrigues dos ^[2] ; Pereira, Rubens José ^[1]
  1. [1] Centro Universitário Mário Palmério - UNIFUCAMP
  2. [2] Universidade Federal de Catalão - UFCAT.
• Localización: Revista EDaPECI, ISSN-e 2176-171X, Vol. 19, Nº. 3, 2019 (Ejemplar dedicado a: Revista EDaPECI - Educação a Distância e Práticas Educativas Comunicacionais e Interculturais), págs. 133-144
• Idioma: portugués
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  • O tema Administração Pública tem sido uma expressão adotada por docentes, pesquisadores, discentes, egressos, profissionais e dirigentes de cursos de graduação e pós-graduação em áreas ligadas a gestão dos entes públicos. O processo de redemocratização brasileira alterou a natureza das relações entre a sociedade e o Estado, o que ocasionou transformações políticas, organizacionais e gerenciais. A Constituição Federal de 1988 incluiu direitos políticos e sociais como saúde, educação, assistência social e amparo à infância e à adolescência, ampliando as premissas de atuação governamental e a demanda por serviços públicos, consequentemente, a exigência de eficiência por parte da Administração Pública e de seus servidores. Assim, o objetivo geral dessa pesquisa foi mapear as produções acadêmicas acerca do ensino e/ou graduação em administração pública no Brasil nos últimos dez anos, bem como identificar os temas abordados nesses estudos. A pesquisa foi realizada pelo método qualitativo de revisão sistemática. Os principais resultados apresentam o aumento crescente da oferta de cursos superiores em AP, além de crescimento no volume de publicações científicas acerca da temática.