Teoría de la carga cognitiva en e-learning: La memoria de trabajo y el control inhibitorio influyen en la comprensión.

• GONZALEZ, F.M. ^[1] ; MARRUJO, J ^[1] ; BURIN, D. I. ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
• Localización: Revista Argentina de Ciencias del Comportamiento ( RACC ), ISSN-e 1852-4206, Vol. 10, Nº. Extra 1 (Suplemento I (Agosto)), 2018 (Ejemplar dedicado a: Resúmenes de la XVI Reunión Nacional y V Encuentro Internacional de la AACC), págs. 230-231
• Idioma: español
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