Estrategias metodológicas para fomentar la cultura científica en la Universidad de Guayaquil - Ecuador, aplicando Tecnología de la Información y Comunicación
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[1] Universidad de Guayaquil, Guayaquil
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[2] Universidad Católica Andrés Bello; Caracas
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- Localización: Polo del Conocimiento: Revista científico - profesional, ISSN-e 2550-682X, Vol. 5, Nº. 4, 2020, págs. 240-253
- Idioma: español
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Resumen
Las transformaciones registradas en el orden del conocimiento han orientado a la comunidad científica hacia la búsqueda de una lógica en la investigación del pensamiento, donde se haga imperativo la observación, experimentación y formulación de procesos hipotéticos-deductivos, presentes en cada hecho, para así, reconocer la diferencia entre los diversos conceptos que rigen un saber científico. En razón de estas ideas, se logra entender que la perspectiva Tecnología, Información y Comunicación, rompe con el paradigma tradicional llevado a cabo en la práctica científica; esto, debido a que propone una direccionalidad orientada hacia la construcción de una actividad tecno científica inmersa en el medio donde se circunscribe la enseñanza y aprendizaje. En tal sentido, la universidad, como cuna y expresión de la actividad intelectual creadora, está llamada a desempeñar un papel preponderante en la formación científica, la cual debe estar orientada, no sólo, hacia la construcción de conocimientos específicos; sino también hacia el desarrollo de procesos analíticos que les permitan reflexionar asertivamente ante las realidades presentes en el quehacer diario de la ciencia. El estudio se centra en una la investigación de tipo cualitativa y exploratoria con un diseño de tipo de investigación de campo. En lo que se refiere a los procedimientos metodológicos con los cuales se realizará la investigación, se debe señalar que la misma será desarrollada, a través de cuatro fases: 1) Fase de Diagnóstico, 2) Fase de Planificación y 3) Ejecución de Planes y Hallazgos encontrados.
