Lo bueno, lo malo y lo impensable de la autonomía en el aprendizaje de ILE

• Henry Sevilla Morales ^[1]
  1. [1] Universidad Nacional, Costa Rica
• Localización: Letras, ISSN 1409-424X, ISSN-e 2215-4094, Vol. 1, Nº. 67, 2020, págs. 115-144
• Idioma: español
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• Resumen

  • Se analiza la relación entre la autoevaluación del estudiante y el desarrollo de la autonomía en el aprendizaje del Inglés como Lengua Extranjera (ILE). Mediante la investigación-acción, el estudio incluyó veintidós estudiantes de primer ingreso de un curso de comunicación oral y comprensión auditiva de la Universidad Nacional, Costa Rica. Los datos fueron recabados mediante planes semanales, diarios del estudiante y portafolios del estudiante y sometidos a validación metodológica. Se concluye que hay una conexión entre la autoevaluación y el desarrollo de autonomía en el aprendizaje de ILE en cuatro áreas: manejo del tiempo, autoconsciencia, sentido de logro e integración de destrezas.