Organizadores previos y constructivismo en los cursos de baile popular. Una propuesta metodológica

• Romero-Barquero, Cecilia-Enith ^[1]
  1. [1] Universidad de Costa Rica

     Universidad de Costa Rica

     Hospital, Costa Rica

     
• Localización: Ágora para la educación física y el deporte, ISSN 1578-2174, Nº. 21, 2019, págs. 125-147
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Previous organizers and constructivism in popular dance courses: A methodological proposal
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• Resumen
  • español

    Este artículo presenta la descripción y resultados de una propuesta metodológica que se llevó a cabo con la intención de fomentar el aprendizaje en el baile popular, desde una óptica constructivista y con una estrategia didáctica de organizadores previos. El estudio es de tipo transversal descriptivo. Los resultados evidenciaron que la estrategia de organizadores previos facilitó el aprendizaje de nuevas vueltas y pasos del baile a partir de saberes anteriores. Se percibieron también aspectos como la creatividad, el trabajo en equipo, la toma de decisiones y la resolución de problemas, elementos que se pusieron en práctica por medio de la estrategia y que se vinculan con el enfoque constructivista. De esta manera, se ofrece a los profesionales de las ciencias del movimiento humano y a los especialistas en danza, una propuesta metodológica de utilidad para los procesos de enseñanza y de aprendizaje del baile popular.

  • English

    This article presents the description and results of a methodological proposal that was carried out with the intention of promoting learning in popular dance, from a constructivist trend and under a didactic strategy of previous organizers. A cross-sectional descriptive study was used. The results showed that the strategy of previous organizers facilitated the learning of new popular dance turns and steps from previous knowledge. Likewise, aspects such as creativity, teamwork, decision making and problem solving were perceived; these elements were put into practice through the study and are linked to the constructivist approach. In this way, a useful methodological proposal for teaching and learning processes in popular dance is offered to professionals in human movement sciences and dance specialists.