A cultura escolar e aformação de professores em Cianorte/PR: da institucionalização às práticas e saberes pedagógicos (1957-1964)

• Andressa Lariane Paiva Gonçalves ^[1] ; Analete Regina Schelbauer ^[1]
  1. [1] Universidade Estadual de Maringá

     Universidade Estadual de Maringá

     Brasil

     
• Localización: Cadernos de História da Educaçao, ISSN 1807-3859, Vol. 15, Nº. 3, 2016, págs. 1078-1100
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Lacultura escolar y la formación de profesores en Cianorte/PR: de la institucionalización a las prácticas y saberes pedagógicos (1957-1964)
  • A school culture and teacher training in Cianorte/PR: rom the institutionalization process to practice and educational knowledge (1957-1964)
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• Resumen
  • español

    El artículo presenta resultados parciales de la investigación que pretendió pesquisar la historia de la institucionalización de la enseñanza normal regional en el Municipio de Cianorte-PR, entre las décadas de 1957 y 1964.El recorte temporal abarca los hitos de apertura y cierre de las actividades de la institución. El expresivo acervo documental encontrado y la constatación de un emergente movimiento de historiadores de la educación en salvaguardar los acervos documentales escolares posibilitaron la implementación de un inventario de fuentes, que, además de ofrecer subsidio para esta y otras pesquisas, contribuye para el resguardo del patrimonio documental escolar de Cianorte. En este, caracterizamos el contexto de implantación de la Escuela Normal Regional Silva Jardim -ENRSJ-e identificados aspectos inherentes a la cultura material escolar y el modo como los sujetos se exteriorizaban en el tejido social, evidenciando la participación del cuerpo docente y discente de la institución.

  • English

    This article presents partial research results that aim to investigate the history of institutionalization of regional normal education in the municipality of Cianorte-PR between the years of 1957 and 1964. The time frame covers the opening and closing marks of the institution's activities. The significant document collection found and the finding of an emerging education historians movement to safeguard school documents enabled the implementation of an inventory of sources, which, in addition to offer subsidyfor this and other research, contributes to the safeguarding of school documentary heritage of the city of Cianorte. In this sense, we characterize the context of implementation of the Normal Regional Silva Jardim School –ENRSJ –identifying aspects of cultural school materials and the way the subjects manifested themselves in the social fabric, showing the collaboration of the institution’s faculty and students

  • português

    O artigo apresenta resultados parciais da pesquisa que objetivou investigar a história da institucionalização do ensino normal regional no Município de Cianorte-PR, entre as décadas de 1957 e 1964.O recorte temporal engloba os marcos de abertura e encerramento das atividades da instituição. O expressivo acervo documental encontrado e a constatação de um emergente movimento de historiadores da educação em salvaguardar os acervos documentais escolares possibilitaram a implementação de um inventário de fontes, que, além de oferecer subsídio para estae outras pesquisas, contribui para o resguardo do patrimônio documental escolar da cidade de Cianorte. Neste,caracterizamoso contexto de implantação da Escola Normal Regional Silva Jardim-ENRSJ-e identificados aspectos inerentes à cultura material escolar e a maneira como os sujeitos se exteriorizavam no tecido social, evidenciando a participação do corpo docente e discente da instituição.