Philosophical-anthropological view on higher education teacher professionalism and creativity

• Autores: S.A. Borlakova, N.P. Klushina, E.A. Klushina, S.V. Kotov, N.P. Petrova, P.P. Pivnenko, L.N Kharchenko
• Localización: Opción: Revista de Ciencias Humanas y Sociales, ISSN 1012-1587, Nº. Extra 15, 2018, págs. 681-705
• Idioma: inglés
• Títulos paralelos:
  • Visión filosófico-antropológica sobre la educación superior profesionalidad docente y creatividad
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• Resumen
  • español

    El artículo presenta los resultados de la investigación filosófica y antropológica sobre el profesionalismo y la creatividad de un profesor de educación superior. El análisis de contenido ha sido seleccionado y fundamentado como una metodología de investigación.

    Sobre la base de los datos del análisis teórico de la literatura científica y los experimentos realizados, se obtuvieron los conceptos sobre el estado de los parámetros psicológicos de la personalidad de un profesor de educación superior, que constituyen la base de la creatividad. Como conclusión, revelaron y justificaron la interrelación dialéctica y la interdependencia de la creatividad de un maestro con su profesionalismo, y el estado también fue determinado

  • English

    The article presents the results of philosophical and anthropological view research on the professionalism and the creativity of a teacher of higher education. Content analysis has been selected and substantiated as a research methodology. Based on the data of scientific literature theoretical analysis and the conducted experiments, the concepts about the state of the psychological parameters of a higher education teacher personality were obtained, which make the basis of creativity. As a conclusion, they revealed and justified the dialectical interrelation and interdependence of a teacher's creativity with his professionalism, and the state was also determined