Competencias para el trabajo de campo cualitativo: formando investigadores en Ciencias Sociales

• María Mercedes Di Virgilio ^[1] ; Cecilia Fraga ^[1] ; Carolina Najmias ^[1] ; Alejandra Navarro ^[1] ; Carolina M. Perea ^[1] ; Gabriela S. Plotno ^[1]
  1. [1] Universidad de Buenos Aires

     Universidad de Buenos Aires

     Argentina

     
• Localización: Revista argentina de sociología, ISSN-e 1669-3248, ISSN 1667-9261, Nº. 9, 2007 (Ejemplar dedicado a: La sociología hoy: balance y perspectiva), págs. 90-110
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    En este artículo reflexionamos sobre la formación de jóvenes investigadores en Ciencias Sociales en estudios cualitativos con trabajo de campo, a partir de la experiencia de las autoras como docentes de la Cátedra Sautu de Metodología de la Investigación Social, UBA. El artículo retoma el concepto de competencias para ordenar las prácticas de investigación propuestas por la Cátedra y, a partir de pensar al estudiante como “agente activo” en el proceso de enseñanzaaprendizaje, recupera las experiencias en el aula para evaluar la propia actividad docente

  • English

    In this article we reflect about the formation of young researchers in social sciences in qualitative studies with field work, starting from the experience of the authors as professors and teaching assistants of Research Methods in Social Sciences, under the direction of Dr. Ruth Sautu, at the University of Buenos Aires. The article resumes the concept of competences to put in order the research practices proposed by the team and, starting from thinking of the student as an “active agent” in the teaching-learning process, recuperates the classroom experiences to evaluate our own activity as teachers.