Los indicadores incomparables de una universidad presencial vs una virtual

• María Elvia Edith Alanis Pérez ^[1] ; Lucio Guzmán Mares ^[1] ; José Eduardo Alaniz Pérez ^[1]
  1. [1] Universidad de Guadalajara

     Universidad de Guadalajara

     México

     
• Localización: Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 / coord. por Tamara Ramiro Sánchez, María Teresa Ramiro Sánchez, 2014, ISBN 978-84-608-4165-4, págs. 510-515
• Idioma: español
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• Resumen
  • español

    Importantes reflexiones suceden, después de que se realiza una revisión poblacional de trayectoria escolar, a una Universidad Virtual (veinte generaciones de admitidos nivel licenciatura por metodología de cohorte real o generacional con una población 7,868 de ellos 4,188 son mujeres y 3,869 son hombres y de los cuales solamente se han titulado 127 desde el año 2006 hasta el año 2011) de México.

  • English

    Important reflections occur, after a review of school population trajectory is performed, a Virtual University (twenty generations of admitted undergraduate level for real or methodology cohorts with a population 7,868 of which 4,188 are women and 3,869 are men and which only 127 have graduated since 2006 until 2011) of Mexico.