La televisión autorreferencial

• Autores: María Elsa Bettendorff, Liliana Oberti
• Localización: Cuadernos del Centro de Estudios en Diseño y Comunicación. Ensayos, ISSN-e 1853-3523, ISSN 1668-0227, Nº. 11 (Proyectos en el aula), 2002 (Ejemplar dedicado a: Creación, Producción e Investigación. Proyectos 2003 en Diseño y Comunicación)
• Idioma: español
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  • El proyecto se propone analizar aquellos programas del discurso televiso que se refieren a la propia televisión y cuya proliferación en los últimos años habla de una coincidencia sino de un vaciamiento de sentido que relacionamos con el concepto de posmodernidad. Desde que Jean-Francois Lyotard publica en 1984 su polémica tesis del fin de los metarrelatos, comienza una prolífera discusión sobre modernidad. Dicho autor realiza un cuestionamiento que coloca en tela de juicio asociar al discurso de las sociedades un proyecto de futuro. Las ideas de progreso y de cambio se desdibujan como horizontes para construir referentes de sentido universales y vinculantes. Desde ese momento, la discusión se sumerge en la búsqueda de los nuevos referentes de sentido para orientar y comprender la acción social de los individuos. Ante el desdibujamiento de las rutas que anuncian el futuro y sus posibles predicciones, el interés se vuelve sobre el presente y se comienza a estudiar otro tipo de discursos que con anterioridad no se tenían en cuenta por su carácter fragmentario o evanescente. Este es el caso del discurso televisivo, cuya coincidencia con el grado de aceptación por el gran público, suscita tanto el interés específico de los estudios de la comunicación de masas como el más amplio de la cultura de masas. Las transformaciones económicas y tecnológicas que se han dado en la sociedad se ven reflejadas en el discurso televisivo a través de una producción simbólica cada vez más autorreferencial. Esta autorreferencialidad ¿Es una crítica de la televisión hacia la televisión o es sólo una ilusión de la crítica como propone Baudrillard?, ¿Qué aspectos del discurso de la posmodernidad se encarnan en la televisión y cuáles son sus metáforas?, ¿Se puede seguir haciendo análisis de contenidos o es más significativo realizar el análisis de las formas? ¿Cuáles son los parámetros semióticos para analizar la visibilidad televisiva? ¿Hay oposición interior/exterior, campo/fuera de campo? ¿Cuál es el referente visible y cuál la mirada referenciada? Desde este marco teórico, los objetivos del proyecto son que el alumno adquiera los conocimientos de la materia motivado por el intento de explicar un fenómeno ligado a su vida cotidiana y que desarrolle, a su vez, su capacidad crítica al poder observar dicho fenómeno desde una mirada analítica, a la par de apropiarse de los conocimientos teóricos de una manera creativa y acreciente la capacidad explicativa mediante una escritura que respete las convenciones académicas.