Resumen de La autorregulación del aprendizaje en la educación obligatoria
Actualmente, la sociedad está inmersa en un proceso de cambios que cada vez ocurren con mayor velocidad. Esta situación hará preciso un aprendizaje permanente, a lo largo de la vida de las personas, las cuales necesitarán estrategias y habilidades para persistir en dicho aprendizaje y que les permitirá enfrentar desafíos desconocidos. Por ello, el sistema educativo debe adaptarse y garantizar que las personas serán capaces de autorregular su propio aprendizaje. El presente trabajo tiene como objetivo desarrollar en el alumnado de Educación Obligatoria habilidades y estrategias metacognitivas que le permitan un mayor nivel de competencia y autonomía en la construcción de sus propios conocimientos y, consecuentemente, en la resolución de problemas en el ámbito académico, personal, social o profesional. Para ello, la metodología de esta propuesta de innovación requiere trabajar con dos agentes; por una parte, con el profesorado, para proporcionarle formación teórico-práctica, asesoramiento continuo y un seguimiento permanente y, por otra parte, con el alumnado a través del aprendizaje basado en problemas mediado por el uso de las TIC.
