Gamificación y aula invertida en un entorno virtual en tiempo real

• Ingrid Ccoyllo ^[1] ; David Rodríguez ^[1]
  1. [1] TECSUP
• Localización: Global Partnerships for Development and Engineering Education: Proceedings of the 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology,July 19-21, 2017, Boca Raton, FL, United States / Victor Hugo Gonzalez Jaramillo (dir.), Pedro Fabricio Zanzzi Diaz (dir.), Rudy Altamirano Zambrano (dir.), Gissela Ganchozo Ortega (aut.), 2017, ISBN 978-0-9993443-0-9
• Idioma: español
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• Resumen

  • La presente investigación muestra los resultados académicos de la aplicación de la metodología tecnopedagógica de aula invertida y gamificación en sesiones de clase virtuales en tiempo real para el curso de Implementación de Redes – CCNA1 del Instituto Tecnológico Superior TECSUP – Lima, Perú. La aplicación de la metodología de aula invertida, se realizó en sus tres fases: la fase previa, fase durante y fase después. Los resultados muestran que la incorporación de la mecánica de juegos llamada gamificación y la metodología de aula invertida en un entorno de clases virtuales en línea contribuye a mejorar el rendimiento académico, incrementando a su vez la satisfacción de los estudiantes en el curso.