Diseño de un curso en blended learning centrado en el desarrollo de habilidades metacognitivas para facilitar el aprendizaje de bioquímica

• Santiago Valbuena ^[1] ; Jesús Carvajal ^[1]
  1. [1] Universidad de los Llanos

     Universidad de los Llanos

     Colombia

     
• Localización: Global Partnerships for Development and Engineering Education: Proceedings of the 15th LACCEI International Multi-Conference for Engineering, Education and Technology,July 19-21, 2017, Boca Raton, FL, United States / Victor Hugo Gonzalez Jaramillo (dir.), Pedro Fabricio Zanzzi Diaz (dir.), Rudy Altamirano Zambrano (dir.), Gissela Ganchozo Ortega (aut.), 2017, ISBN 978-0-9993443-0-9
• Idioma: español
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• Resumen

  • En este trabajo se presentan los resultados de investigación del diseño de un curso en Blended Learning, centrado en el desarrollo de habilidades metacognitivas para apoyar el aprendizaje de los estudiantes del curso de bioquímica, del programa de enfermería de la universidad de los Llanos (Colombia). El curso utilizó como plataforma virtual a Moodle, donde se plantearon actividades pedagógicas, dirigidas al desarrollo de la capacidad de análisis, al mejoramiento en la lectoescritura, interpretación y procesamiento de información, en la argumentación y en la habilidad de síntesis. Las actividades virtuales que se utilizaron en el curso fueron foros de evaluación y de discusión, talleres, cuestionarios, trabajos en línea y Wikis. En la parte presencial del curso se realizó la retroalimentación del proceso de enseñanza y aprendizaje. El resultado de la evaluación cualitativa del curso en esta modalidad por los estudiantes fue altamente satisfactorio. La autoevaluación final del desarrollo de las habilidades metacognitivas mencionadas por parte de los estudiantes mejoro considerablemente. El diseño de las actividades virtuales juegan un papel muy importante en el mejoramiento del desarrollo de habilidades metacognitvas, ya que fortalecen en los estudiantes la escritura de textos y todo lo que conlleva a su creación como son redacción, ortografía, argumentación, síntesis, etc. Además hace que hagan a un lado el copiado y pegado de texto de fuentes digitales.