La autonomía universitaria como problema educativo: Una orientación histórica

Duarte de Krummel, Matilde ^[1] ; Bautista-Vallejo, José Manuel ^[2] ; Rafael Manuel Hernández Carrera ^[3] ; Espigares-Pinazo, Manuel J. ^[4]
1. [1] Universidad del Cono Sur de las Américas
  
  Universidad del Cono Sur de las Américas
  
  Paraguay
2. [2] Universidad de Huelva
  
  Universidad de Huelva
  
  Huelva, España
3. [3] Universidad Rey Juan Carlos
  
  Universidad Rey Juan Carlos
  
  Madrid, España
4. [4] manueljesus.espigares@unir.net
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Localización: Academo, ISSN-e 2414-8938, Vol. 7, Nº. 1, 2020 (Ejemplar dedicado a: Enero - Junio), págs. 89-96
Idioma: español
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Resumen
- Este artículo lleva a cabo un análisis de la autonomía universitaria desde una perspectiva histórica. Se trata, sin duda, de uno de los elementos más sobresalientes que se desprenden de la misión de toda universidad. Unido a la misma desde su fundación, a lo largo de la historia ha oscilado entre la pérdida total de la misma y la fuerte capacidad para tomar decisiones de ciertas universidades en torno a lo que entendían por docencia e investigación. Ha sido y es un elemento que ha sufrido diversas formas de análisis. Hoy se presenta nuevamente como un componente esencial de las universidades que pretenden el logro de los objetivos que le son encomendados.