O poder republicano em Minas Gerais e a instrução pública: entre a revolução passiva, o transformismo e a pequena política

• Cezar Luiz De Mari ^[1] ; Licínio de Sousa e Silva Filho ^[2]
  1. [1] Universidade Federal de Viçosa(Brasil)
  2. [2] Centro Educacional Professor Francisco Saldanha (Brasil)
• Localización: Cadernos de História da Educaçao, ISSN 1807-3859, Vol. 18, Nº. 2, 2019, págs. 461-477
• Idioma: portugués
• Títulos paralelos:
  • Potencia republicana en Minas Gerais y educación pública: entre la revolution passiva, transformismo y política pequeña
  • The republican power in Minas Gerais and the public education: between the passive revolution, the transformism and the small politic
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• Resumen
  • español

    Este artículo es el resultado de la investigación centrada en los primeros años de la República, en Minas Gerais. El objetivo de la investigación es demostrar que la educación pública en Minas Gerais se llevó a cabo por las oligarquías regionales y locales, manteniéndolo en los estrechos confines de sus intereses. Servieron de base empírica los documentos del Archivo Público Mineiro y especialistas que estudiam la historia de la educación republicana brasileña. Para el análisis preferiblemente guiada por elconcepto de revolución pasiva, transformismo y pequeña política de Antonio Gramsci.

  • português

    O presente artigo é resultado de pesquisa com foco nos primeiros anos da República em Minas Gerais. O objetivo da investigação foi demonstrar que a instrução pública em Minas Gerais foi conduzida pelas oligarquias regionais e locais, mantendo-a nos limitesestreitos dos seus interesses. Serviram de base empírica documentos do Arquivo Público Mineiro e estudos de especialistas da história da educação republicana brasileira. Para a análise, nos guiamos preferencialmente pelos conceitos de revolução passiva, transformismo e pequena política de Antonio Gramsci

  • English

    This article is linked to the research focusing on the early years of the Republic in Minas Gerais. The aim of the research was to demonstrate that public education in Minas Gerais was conducted by regional and local oligarchies, keeping it in the narrow confines of his interests. Served as empirical base documents of the Public Mineiro File and specialist studies the history of Brazilian republican education. For the analysis we are guided by the concepts of passive revolution, transformism and small politics of Antonio Gramsci