El agua en el aula: ¿cómo enseñar su nueva dimensión?

• Carolina Martínez Santa-María ^[1]
  1. [1] Universidad Politécnica de Madrid

     Universidad Politécnica de Madrid

     Madrid, España

     
• Localización: Cuadernos de la Sociedad Española de Ciencias Forestales, ISSN 1575-2410, ISSN-e 2386-8368, Nº. 39, 2015 (Ejemplar dedicado a: Conferencias magistrales y ponencias invitadas del 6º Congreso Forestal Español, celebrado en Vitoria-Gasteiz del 10 al 14 de junio de 2013, bajo el tema “Montes: Servicios y Desarrollo Rural”. El n. 39 fue publicado después del n. 40 (2014)), págs. 205-211
• Idioma: español
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• Resumen

  • La Directiva Marco del Agua y la Directiva de Inundaciones han conformado una nueva manera de entender el agua en la Unión Europea. Paralelamente el panorama educativo universitario ha sido renovado con el proceso de Bolonia y la creación del Espacio Europeo de Educación Superior. Estamos pues ante una oportunidad única, la Universidad ofrece la posibilidad de cambiar contenidos, métodos y procedimientos y desde Europa se formulan nuevos paradigmas en los aspectos más relevantes de la gestión hídrica.